Модуль 9 рефлексія

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання а саме:

1.       Перехід до процесу навчання, що будується навколо потреб учнів, вимагає адаптації і з боку учнів, і з боку вчителів, а саме за допомогою диференційованого навчання

2.       Вчителі мають працювати з учнями, щоб допомогти їм розвинути навички самоспрямованості.

3.       Учні мають бути активним у власному навчанні;

4.       Учителі можуть диференціювати навчання у чотирьох напрямках:

·         зміст;

·         процес ;

·         результати;

·         навчальне середовище.

5.       Задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.